¿Qué es lo que vemos en las imágenes? Un conjunto de alumnos elaboran
do una serie de productos tecnológicos, motivados seguramente por su profesor Carlos López. Impresiona la diversidad de productos y especialmente la calidad con que éstos fueron construidos.
¿Por qué las imágenes son relevantes? Las poleas, levas y dibujos técnicos, entre otros, han sido creados a partir de lo que indican los nuevos programas de estudio de la asignatura Educación Tecnológica. El cambio ha sido rotundo, al menos en el papel, ya que se ha incitado la construcción de productos que comienzan su proceso en una discusión y posterior planificación. El video presentado es relevante a raíz de lo que pudiese haber detrás de esos increíbles resultados y que en definitiva es lo que sugiere el Mineduc que realicen los estudiant
es chilenos al interior de las salas de clases.
¿Quiénes son? Son los alumnos quienes toman el verdadero protagonismo de las clases de Educación Tecnológica, terminando, por fin, con algunas tendencias educacionales que intentaban entregar las piezas casi terminadas, para que los alumnos simplemente las unieran. Actualmente, son los estudiantes quienes deben determinar el por qué, el cómo y el cuándo, transformándose en los verdaderos artífices de su aprendizaje. Lamentablemente, en el video no existe un registro de los procesos que vivieron esos estudiantes en particular y por eso cabe la duda acerca de qué tan constructivista fue el aprendizaje de este curso.
¿Cuándo? Ojalá que siempre.... al menos eso es lo que se espera a partir de los planes de estudio. La elaboración de productos tecnológicos debería ir siempre acompañado de un proceso pausado de reflexión y planificación, de
lo contrario se convierte en un "hacer por hacer", muy característico de la anterior asignatura de "Técnico Manual".
Lo interesante es que este proceso puede convertirse en una metodología transversal, posible de llevar a cabo en proyectos que abarquen mucho más que el subsector mencionado. Unir la matemática, las ciencias y el lenguaje es posible a través de proyectos realizados bajo el contexto de la Educación Tecnológica.
¿Dónde? La sala de clases es el principal escenario donde todo lo mencionado anteriormente debería llevarse a la práctica. Si bien es cierto que el papel aguanta mucho, es fundamental que los profesores sean c
apaces de hacer realidad todo el discurso que ha traído la implementación de la reforma educacional chilena.
¿De quién? La idea de registrar los productos de una clase de Educación Tecnológica ha sido de un profesor chileno, que podría ser cualquiera. En este caso en particular se llama Carlos López y seguramente su objetivo era demostrar que en su clase SÍ se hacen "cosas". A nuestro modo de ver, lo importante hubiese sido demostrar que en su clase SÍ se piensa y que a partir de ahí se elaboran productos.
Fuente: Video extraído de: http://www.youtube.com/watch?v=qh5CaM8yrEQ&feature=player_embedded
